为了落实绵师院教字〔2014〕11号《关于印发<绵阳师范学院进一步加强和规范师范生早讲晚练活动方案>的通知》的精神，特制定本实施细
则。
一、“早讲晚练”活动的目的和意义
通过早讲晚练活动,巩固强化学生讲普通话的能力；训练学生的口语表达能力；掌握教育、教学、交谈的口语特点,使其普遍具有较强的教师教育的语言表达能力；培养学生养成良好的汉字书写习惯，具备规范、熟练的汉字书写技能，提高汉字书写水平，激发学生热爱祖国语言文字的感情，使其具有教师教育的汉字书写示范能力。
二、“早讲晚练”活动的组织与管理
（一）早讲晚练活动的组织与实施
组长：罗娅君刘开生龙武安
组员：贾芳杨梨容黄海霞张寒梅学生会主席
学生会学习部大一、大二各班班长、学习委员
组长负责宏观组织协调管理，聘任指导老师。
学生工作办公室组织实施及监督管理，协调处理“早讲晚练”过程中的各种具体事宜。辅导员具体组织所带班级落实“早讲晚练”，进行常规管理。
学生会学习部负责检查各班“早讲晚练”落实开展情况，在第十七、十八周组织早讲晚练验收赛。
各班班委根据课表情况排出“早讲晚练”课表，落实时间、教室，组织实施。每月收一次毛笔字、钢笔字书写练习资料。
学习部、各班集中把材料上交于学生工作办公室。
（二）早讲晚练的验收与考评
早讲晚练验收与考评采用二级考评进行，二级考评指班级、学院。验收与考评主要采用两种形式开展，一是早讲晚练综合竞赛；二是对参训人员的随机抽查。
班级早讲晚练验收与考评中，各班需对本班训练情况进行自查并总结，对照训练目标进行人人过关检查与考评，对训练过程中开展得好的学生及时上报学办，由学院适时做出表彰；对训练过程中完成不好或有明显问题的同学也需及时上报给辅导员和学生工作办公室，辅导员、学办应予以批评规劝乃至通报批评。班级考评结果要适时在全班全院公示并纳入学生综合测评，作为评优助学、提干入党等重要依据。
早讲晚练验收及考评在参训班级间进行验收评比，对班级自查情况进行复查，对活动开展的好的班级进行表彰，对活动开展不好的班级予以通报。同时，各班需对每学期早讲晚练活动开展的有关资料素材进行收集整理，以便及时总结和调整学院的早讲晚练实施方案，确保早讲晚练的质量，建立长效的早讲晚练机制。
三、“早讲晚练”活动的对象
全日制普通本科、专科大学一年级、二年级在校学生。
四、“早讲晚练”活动开展的时间安排
第一周为活动准备组织阶段；第二周至十八周为活动实施阶段；第三阶段，第十七十八周为活动成果验收及评比阶段。
活动实施阶段：上午第一节有课的班都进行“早讲”，每周不低于3次，总计不低于48次，每次时间不低于15分钟；晚练不得低于48次，每次时间为60分钟。
晚练活动时间原则上安排在周一至周五下午或晚上无课时间。
五、“早讲晚练”活动的内容及主要形式
（一）、早讲主要内容及要求
1.普通话训练
普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育、教学工作是合格教师的必备条件，因此必须讲好普通话，并按要求通过国家主管部门制定的《普通话水平测试等级标准》的测试。
[训练内容]普通话发音练习，可参考《普通话水平测试实用教程》；朗诵练习，可参考《普通话水平测试用朗读作品》；说话练习，可参考《普通话水平测试说话题》。
[目标要求]通过训练能达到相应的普通话水平等级。
2.口语表达能力训练
[训练内容]可由班级根据实际情况，给出相应的练习主题。
[目标要求]通过训练使学生有较强的朗读、演讲和讲话能力，口语表达清晰、正确、得体；掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。
3.自选内容
（二）、晚练主要内容及要求
1.规范汉字的书写
[训练内容]会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中的3500字；掌握常用字的笔画和笔顺；自觉纠正错别字，掌握容易写错的字、容易写别的字、多音多义的字。
[目标要求]使学生树立用字要规范的意识，写字规范正确、笔画清楚、规范，结字匀称美观。要掌握汉字基本笔画及其偏旁部首的软笔书写方法；了解常用简化汉字的结字规范和书写章法的基本常识；熟悉硬笔书写的基本特点、方法；养成良好的书写习惯；熟悉《简化字总表》中的简化字，不写错别字。
2.三笔字楷书及行书的书写训练
[训练内容]掌握执笔、运笔的正确方法，纠正不正确的姿势和动作；掌握汉字毛笔楷书基本笔画的书写，间架结构的安排，纠正有关书写毛病；了解硬笔行书书写的一般方法。
[目标要求]了解书写技能的重要性；了解并临写一种传统书体（颜、柳、赵、欧）的书写款式；掌握书写汉字楷书的基本笔画规范、间架结构匀称美观、布局恰当合理；了解硬笔书写行款整齐美观，书写结果笔画清楚、正确规范、熟练有力，卷（板）面整洁的基本方法。
3.自选内容